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“这个时代,比不会学习更可怕的,是不会玩的孩子 添加时间:2019-08-06 10:40

原标题:这个时代,比不会学习更可怕的,是不会玩的凯发k8app下载孩子

作者:明月

由凯叔讲故事(kaishujianggushi)

最近,刷微博的时候,被几个玩耍的孩子震撼到了。

三四个约5、6岁的孩子堆石成山,引水成渠,用泥巴建成了一座园林。

小桥流水、亭台楼榭、门窗户壁、一样不缺,看起来不仅逼真,还具有设计感。

实在难以想象,这会是几个孩子用泥巴创作出来的。

网友纷纷点赞孩子们的想象力和创造力,直呼:「这哪里是在玩泥巴,简直就是在创造艺术品。」

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从事教育工作很多年,经常听到父母说这样的话:

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我家的孩子大了,现在每天睁开眼睛就是做一件事就是——玩!

我家孩子学习不认真,一让他玩就特别认真,怎么样让我家孩子把心放在学习上呢?

为了杜绝孩子玩耍,孩子就算放暑假,也是课表满满。

前两天,有位妈妈晒出的俩娃暑假课程表就火了。

儿子读小学一年级,女儿还在幼儿园,一个暑假除了8天旅游,其余时间都被辅导班占满,自由玩耍的时间,少之甚少。

作为父母,都希望自家的孩子能才华横溢,成绩优异,这无可厚非,可要是剥夺孩子玩耍的机会,就是本末倒置了。

曾担任斯坦福大学本科新生部主任的朱莉·莱斯考特-海姆斯,用她历时10年的观察,给有志于到世界一流大学深造的学生的家长们提出了8条建议,其中第一条就是「给孩子自由玩耍的时间」

美国儿科学会的研究也表明:无组织、无计划的自由玩耍会让孩子受益无穷,它有助于孩子变得具有创造性,发现自己的激情所在,发展解决与他人和谐相处以及适应环境的能力。

爱玩是孩子的天性,不让孩子玩,无异于抹杀孩子的天性。

给孩子学再多的知识,都没有让孩子学会玩,对他的成长重要。

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心理学家约翰•蒙尼,为了研究「玩耍」的意义,他曾用猴子做过一个著名的实验。

他把几只活泼可爱一向爱玩的小猴,和同伴们隔离开来,单独关在一个笼子里,不让它们跟同伴有玩耍、嬉闹的机会。

很长一段时间后,他发现,那些被剥夺了玩耍机会的小猴子,在长大后,不管是性格、还是行为习惯上,都比不上其他和同伴玩耍的孩子,会显得孤僻、木讷,甚至敏感、易怒、暴躁。

这个实验让教育学家意识到,玩耍对于孩子的重要性。

知乎网友@冷雨说过自己的故事。

他说自己是应试机器,小的时候,为了考上重点初中、高中、大学,每天除了学习就是学习。

妈妈告诉她,等考上大学他就有时间玩了。

的确,他如愿考上了理想的大学,身边再也没有啰嗦的父母,自以为终于可以释放天性,好好玩了。

但慢慢地,对大学生活信心满满的他,却无法融入大学生活。

军训的时候,一首完整的歌也唱不全,会让他的脸红到了耳根。

大学里丰富多彩的社团生活,他因没有擅长的爱好,一个也没有加入。

当室友们对体育节目进行热火朝天的讨论时,他却插不上嘴,更别谈和他们一起踢球了。

在学习上从来都是万众瞩目的尖子生,放在大学里变成了无人问津的普通人,巨大的失落,慢慢地让他变得敏感多疑,会觉得所有人都孤立他,只能在网上求助。

而出现这些状况,就是孩子「不会玩」的后果。

父母总抱怨自己的孩子爱玩,甚至「谈玩色变」, 在他们的认知里,玩就是不求上进,玩肯定会荒废学业,只要玩就会落后于同龄孩子,甚至把玩和孩子长大后一事无成划等号……

似乎一个「玩」字就能毁了一个孩子的一生。

殊不知,只有会玩的孩子,才会走得更远,不让孩子玩,可能在短时间内,看不出有什么坏处,可从长远来看,对孩子绝不是有利的。

正如美国著名临床心理学家、儿童游戏治疗师劳伦斯·科恩,在他所著的《游戏力》中说的那样:「对孩子而言,游戏就是工作,游戏是孩子交朋友、体验生活以及探索学习的主要途径。」

这个时代,比不会学习更可怕的,是不会玩的孩子。

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2018年,浙江衢州高中生饶依珂,获得第18届「明天小小科学家」称号。

这一殊荣,全国仅有3个名额。

接受媒体采访时,当被问及自己成功的主要原因是什么。

她回答说:「因为贪玩。」

小时候的她就是很多父母眼中的爱玩的孩子,童年的时光总是在玩耍。

下到拖地的拖把,上到房顶的电灯,都是她玩耍的玩具。

前苏联的苏霍姆林斯基说过:「儿童的智慧在他们的手指尖上。」

孩子的一些玩耍行为,父母看似是捣乱、折腾,其实是孩子们探索世界的一种全新方式。

曾看过一个《玩有什么用》的2分钟短片。

影片一开始一群孩子在绿油油的草地上快快乐地追逐、玩耍。

一个内向的孩子正研究着一片树叶。

一个爱拼搭的孩子把家里弄到一团糟。

所有的父母都在质疑孩子们玩有什么用?

可接下来我们看到的是:

女孩在奔跑的时候不小心摔倒,学会了勇敢地站起来。

那个盯着树叶的男孩精心制作了一副画,那是他献给妈妈的母亲节礼物,上面写着「我爱妈妈」

那个爱拼搭的男孩,充分发挥了动手能力,在家中搭起了一座高高的乐高建筑。

家长所理解的「玩」只是是娱乐和消遣,但在孩子眼里,「玩」被赋予喜欢、快乐、分享、探索等丰富多彩的涵义。

现代学前教育的鼻祖福禄贝尔认为,游戏是幼儿教育的主要内容之一。

奥地利哲学家鲁道夫.史代纳也曾经说过:如果一个孩子小时候能够全情投入,忘我玩耍,那么,他长大之后,也有能力用同样的专注来面对所有交给他的任务。

孩子只有通过玩,才能可以了解自己,探索世界,并将内心的热爱一点点坚持下去。

所以,千万不要小看一个小时候爱玩的孩子。

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马云曾在贵州大数据峰会上语出惊人:

现今社会,如果我们继续以前的教学方法对我们的孩子进行记、背、算这些东西,不让孩子去体验,去玩,不让他们去尝试琴棋书画。

我可以保证:

三十年后孩子们找不到工作。

因为在未来,大数据、机器将把人类知识领域的事全部做完。人类和机器的竞争关键在于智慧,在于体验 。

所以,让孩子会玩很重要!

现代作家龙应台也曾高调提出:

上一百堂美学的课,不如让孩子自己在大自然里行走一天;

教一百个钟点的建筑设计,不如让学生去触摸几个古老的城市。

孩子不会玩,就是缺点。

如果你有一个不会玩的孩子,你可以学习以色列心理学家斯米兰斯基的研究成果。

他认为:

婴儿期:

可以让孩子进行功能游戏,比如推球、追球等,主要是起到运动肌肉的作用;

2岁以上:

可以让孩子进行建构游戏,比如搭积木、画画等,孩子能体会到创造的成功感;

3岁以上:

可以让孩子进行假装游戏,比如过家家、角色扮演等,不仅让孩子体会角色中的情境,还能激发孩子的想象力;

6岁以上:

可以让孩子进行规则游戏,比如棋牌类桌游,孩子懂得规则,提高逻辑思维。

婴儿期:

可以让孩子进行功能游戏,比如推球、追球等,主要是起到运动肌肉的作用;

2岁以上:

可以让孩子进行建构游戏,比如搭积木、画画等,孩子能体会到创造的成功感;

3岁以上:

可以让孩子进行假装游戏,比如过家家、角色扮演等,不仅让孩子体会角色中的情境,还能激发孩子的想象力;

6岁以上:

可以让孩子进行规则游戏,比如棋牌类桌游,孩子懂得规则,提高逻辑思维。

如果你有一个会自己玩,不论Ta是在家里涂鸦、手舞足蹈、乱蹦乱跳,还是经常和小朋友跑得满身大汗,那就能祝贺你了:你的孩子真棒!

因为,未来,注定属于会玩的孩子。

来源:本文转载于微信公众号凯叔讲故事(ID: kaishujianggushi),2000万孩子听故事大全 ,爸妈的育儿宝典,作者:明月,媒体人,宝妈一枚,愿以暖心文字和天下妈妈共成长。原文标题:《不会“玩”的家庭,养不出幸福的孩子》转载已获授权。转载已获授权。

编辑:王亚